わが子の「いま」を見つめ直す

●特性を「欠け」ではなく「特徴」として受けとめる

 

日々のなかで、お子様に対して

「もっとできるはず」

と思ってしまうことはありませんか？

 

でも、その想いの奥には、

見落としている大切な視点があるのかもしれません。

 

わが子の「いま」を見つめるということは、

「できないことを数えること」ではないのです。

 

前回のコラムの挿話にもあったように、

「できていること」や「努力していること」に

目を向ける時間とも言えます。

 

そのためにまず大切になるのが、

お子様の「特性」を理解することです。

 

・知的障がい・発達障がい：

ルールや習慣を保つことが得意な一方で、

環境の変化には影響を受けやすい

 

・精神障がい（双極性・統合失調症など）：

感情の波が大きく、

励ましがかえってプレッシャーになる場面もある

 

・引きこもり・併存型：

原因をひとつに特定することは難しいものの、

背景には「居場所のなさ」があることも考えられる

 

こうした特性は、「何かが欠けている」というよりも、

「その人なりの特徴がある」ととらえてみることが、

理解への第一歩になります。

 

●「比較」ではなく「観察」を重ねて変化を見つける

 

特性のある人は、

いわゆる健常者と比べたときに、

苦手な部分が目立ってしまうことがあります。

 

そのようなとき、

「普通の人ならできるのに」

「前はできていたのに」

といった言葉が、

つい口をついてしまうことも

あるのではないでしょうか。

 

そのようなひと言は、

わたしたちが思っている以上に

本人を追い詰めていることもあります。

 

だからこそ、

「わたしたちよりもできないこと」や

「以前はできていたこと」と比較するのではなく、

「今日できたこと」や

「昨日より少しできたこと」を

丁寧に観察してみてはいかがでしょうか。

 

変わっていないように見える日々のなかにも、

小さな変化は積み重なっています。

 

親御様がその変化に気づき、

言葉にしてあげることで、

自己肯定感は少しずつ確実に育っていくのです。

 

●家族それぞれの関わり方を尊重する

 

同じ家族であっても、

お子様への向き合い方には違いが生まれます。

 

たとえば、お母様は心配する気持ちが強くなりやすく、

お父様は現実的な視点で考え、

ごきょうだいは距離をとる関わり方になることもあります。

 

こうした違いは、

どれかが正しくて、どれかが誤っている

というものではありません。

 

それぞれの立場から、

自然に生まれている反応とも言えるでしょう。

 

ただ、この温度差によって、

家族で話し合いをしても

意見がぶつかってしまうこともあります。

 

そのようなときは、

「考えを一致させること」を目的にするのではなく、

「状況や想いを共有すること」を

意識してみるのもひとつの方法です。

 

お互いのスタンスを認め、

許し合うことが、支援の土台になっていきます。

 

●お金の不安を「見える形」にする

 

日々の生活を支えるには、

通所費用や交通費、医療費、日用品費、

支援に関わる方への謝礼など、

さまざまな費用がかかります。

 

不安を大きくしているのは、

金額そのものというよりも、

「どれくらい必要なのかが見えにくいこと」

にあるのかもしれません。

 

実際の支出を整理し、

見える形にしていくことで、

将来の見通しも立てやすくなります。

 

支援費や年金、信託などを考えるうえでの、

土台づくりにもつながっていくはずです。

 

お子様の「いま」を見つめ、

一つひとつ整理していくことは、

決して諦めることではありません。

 

それは、理解を深めていくための

大切な過程とも言えるでしょう。

 

特性を知り、できることと苦手なことを把握する。

さらに、家族の関わり方やお金の状況を整理していく。

 

そうした積み重ねによって、

不安が少しずつ「納得」へと

変わっていくのではないでしょうか。

 

＊将来設計ノート②

わが子の「いま」を見つめてみよう

 

ここからは、考えをまとめるページです。

答えを出す必要はありません。

思いついたことをそのまま書いてみましょう。

 

●わが子の「できること」を３つあげてみましょう

＊

＊

＊

 

●わが子の「苦手なこと」を３つあげてみましょう

たとえば、片付けや掃除が苦手、
感情の起伏が激しい、
予定外のことがあるとパニックになる…

＊

＊

＊

 

●家族で感じている「違い」を言葉にしてみよう

たとえば、母「見守りたい」／父「自立を促したい」／妹「将来の不安がある」

 

 

●生活にかかる費用の内訳をざっくり書いてみよう

（単位：万円）

＊食費

＊通院費

＊支援費・交通費

＊雑費・日用品

 

 

【小さなメッセージ】

「できない」を責めるのではなく、

「できている」に目を向けて言葉にする。

その積み重ねが、

親が子に贈れる最大の支援になるのです。

 

＊　＊　＊　＊　＊　＊　＊　＊

 

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